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  • SáBADO 24 DE FEBRERO DE 2018
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  • 50% de docentes hablan lengua indígena
  • México debe voltear a ver las aportaciones de las diferentes culturas que hay en el país, ahora que es atacado por potencias exteriores, aseguró la consejera presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes.

    Ante este hecho el INEE presentó seis directrices para mejorar la atención de niños, niñas y adolescentes indígenas, en las que aseguran que a pesar de que México es el país con mayor presencia de comunidades indígenas en el continente americano, el nuevo modelo educativo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) aún tiene varios vacíos al respecto.

    ” Una de las cosas que le hace falta al nuevo modelo es explicitar qué se entiende por interculturalidad, su relevancia y fines de todos los estudiantes en el país… está planteada que la educación tiene que ser intercultural, pero está planteada, no se define lo que significa”.

    El consejero Gilberto Guevara puntualizó que es necesario reaccionar con fuerza y con unidad nacional. A pesar de esto, la realidad de la educación en comunidades indígenas muestra una gran contradicción en el sistema educativo.

    “Tenemos un atraso impresionante, alarmante, en materiales, en organización escolar, en capacitación de profesores, en situación económica de las escuelas”.

    “Imparten sus clases en español y con frecuencia, en efecto, esos profesores exigen o reniegan, se quejan de que sus alumnos hablen la lengua indígena de sus padres dentro del espacio escolar”.

    A pesar de esta presentación de directrices, el INEE no tiene la certeza de que la SEP las aplique de forma favorable, aunque tiene dos elementos para incluirlos: el nuevo modelo educativo y la estrategia nacional de inclusión.

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